Introducción

Este blog incluye todas las tareas realizadas a lo largo del cuatrimestre de la asignatura de Tic para la sociedad digital, impartida por el profesor Joaquín Paredes, para un grupo de magisterio de Primaria de la Universidad Autónoma de Madrid. Es un seguimiento del proceso de aprendizaje llevado a cabo, el cual se divide en cuatro grandes bloques:

• Actividades de indagación a través del proyecto, el cual en mi caso ha sido sobre la temática de la pobreza.
• Participación en el curso, donde se encuentran un glosario y una presentación.
• Actividades de indagación mediante evocación y multimedia, donde residen las numerosas prácticas realizadas.
• Autoevaluación del curso, que se compone por un contrato formativo.

En el índice se recoge cómo esta organizado este blog e incluye enlaces que te llevan directamente a cada entrada. Todas las entradas siguen la misma estructura en común: introducción, explicación de la tarea encargada, cómo he realizado esa tarea y qué aplicaciones tiene en el aula de primaria.

El sentido de este blog es conservar el trabajo realizado por el alumnado a la par que darle un propósito, puesto que el blog es público y lo puede ver cualquiera. Esto fomenta la motivación e incentiva el esfuerzo. Además, también facilita la evaluación en el docente, puesto que el blog actúa en cierta manera como un cuaderno o diario de trabajo, en el que el alumno o alumna cuenta su proceso de aprendizaje, lo que le ha costado más y lo que menos, y el grado de dificultad que en su opinión han tenido las tareas. Esto lleva al evaluador a ser más empático, viéndose reflejado en los pensamientos del evaluado, apreciando más los detalles, lo que resulta en una evaluación más fiable e individualizada, y que no se basa en el tradicional aprendizaje memorístico donde se pretende demostrar todo lo aprendido en un único examen.

Son muchas las ventajas que tiene la creación de un blog en el ámbito educativo. La principal, sin lugar a dudas, es un aprendizaje autónomo, donde, aunque se hagan actividades en grupo o en parejas, al final el alumno plasma lo que ha aprendido de manera personalizada y única. El alumno o alumna es quien se organiza y corrige su propio proceso de aprendizaje, mediante la exploración e indagación de los recursos que tiene a su alcance. Otra gran ventaja es el desarrollo de la imaginación y la creatividad, puesto que las tareas planteadas pueden ser realizadas de infinitas formas, y todas son igualmente válidas mientras que se cumplan los requisitos básicos. Esto fomenta el valor de la diversidad.

Personalmente, realizar este blog me ha aportado muchas cosas: una gran variedad de herramientas digitales que podré usar en el futuro y una nueva perspectiva sobre lo que es la competencia digital. Como ejemplo del primer punto está la infografía, la edición de vídeos, la línea del tiempo, el cómic digital o los diferentes formatos en los que puede plasmarse una presentación. En cuanto al segundo punto, ahora tengo una nueva comprensión de las tecnologías digitales porque me he dado cuenta de que se pueden simplificar y pueden resultar bastante sencillas de aplicar con la indagación y las explicaciones adecuadas. Una vez interiorizados los conocimientos básicos, existen multitud de recursos en los que profundizar para tener un mayor acercamiento y habilidad con este gran nuevo mundo.